尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家好！
很荣幸能够作为教师代表在此发言。转眼，我已经到六中有三年的时光，很高兴能够和大家成为同事，一起工作，这可能是我几年前从未想过的事情，相识就是一种缘分。今天主要就我工作十二年以来的一些心得体会和大家一起分享一下。
2007年一次偶然的机会陪同学参加了德州市的教师招考，很不幸的是她没考上，我被聘用了。本来想去读研的我在父母的威逼利诱下走上了教学这条路，可能十年前在父母眼里能有个正式在编的工作就是铁饭碗。在参加工作的第一年，我有些迷茫，性格很急躁没什么耐性，在第一次考试评比中我光荣的垫了底，领导略带关心地批评了我，印象最深的一句话就是你的成长不应该把学生当成试验品。从那以后我意识到成为一名优秀教师的重要性，骨子里从不服输的我制定了作为教师以来的第一个目标：我要争第一，三年成骨干，我要学生以有我这样的老师为荣，更让学生家长放心。三年后，我成为了学校的教学能手，当上了重点班的班主任，很多荣誉随着自己的努力接踵而来。当然我也很幸运有一个最牛的师傅宋大师，山东省教学能手，学科带头人，理实班数学老师，她对我的专业成长可以说是贡献最大的，与其说当了三年老师，不如说当了三年她的学生，来湖南之前，她只对我说了一句话，以后不管到哪里，不管什么样的环境，在你的能力范围之内一定要争取做最亮的那颗星，相信到哪里你都是骨干。这句话一直激励着我不断前行。
那么作为骨干教师的我们，究竟该怎样做？这就是我今天想表达的主题：那就是骨干教师的专业素养和专业视野。一个教师的成长有两条腿，一条腿就是专业素养，另一条腿就是专业视野，我想，智慧的老师是这两条腿一起走路的。而且，两者相辅相承、相得益彰。有宽阔的专业视野才会有精深的专业素养。作为一名普通教师，虽然，我无法预料我几年后可能的教师生活，但我相信，我选择细心研究，精心研究，潜心研究，一定不会太差。事实来六中三年后，除了年龄增长了几岁，面目的沧桑感增添了几分，还是当数学老师，还是重复着这些年的工作。虽然我还是我，但我就是我，细细一想，工作确实也给我带来了很多。最重要的就是在这三年里我用专业的眼光认真地审视了自己从事的这份职业，认真地做了一次教学思考，认真地为教育而生活过，我无怨无悔。作为中年的我们我觉得我们应该有自己的“野心”和“抱负”——作为一名一线教师，我给自己制定的专业成长的目标：县级骨干、市骨干、甚至市名师……所以，从这个意义上说，成为学校骨干不是终点，只是一个起点，套用一句话说，叫专业成长，我们“永远在路上”。作为骨干教师，我想我们以后争取能做好以下几件事：一是积淀自己的教学智慧；二是树立自己的教学主张；三是传播自己的教学思想；四是铭记自己的教育责任。
归结起来就是：拓宽我们的专业视野，重塑我们的专业精神，积淀我们的教学智慧，树立我们的教学主张，传播我们的教学思想，铭记我们的教育责任。让我们的学校因为我们、因为我们这个群体而骄傲，让六中这个大家庭因为我们而更加美好！
文字：王 英
图片：冷素琴
编辑：贾海阳
为学先修德 成才先成人
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