近日，全国重点中学数学骨干教师南开论坛暨数学人才贯通式培养研讨会在南开大学省身楼多功能厅举行，我校杨智和史传奇两位老师有幸应邀参会。
南开大学党委副书记杨克欣，中国数学会副理事长、中国数学会普及工作委员会及数学奥林匹克委员会主任、中国科学院数学与系统科学研究院研究员陈敏，天津市数学会理事长、南开大学陈省身数学研究所特聘教授、教育部长江学者特聘教授尤建功，天津市现场统计研究会理事长、南开大学统计与数据科学学院副院长刘民千，广州市第二中学副校长温晖出席开幕式并致辞。近150名来自全国25个省市82所中学的负责人、教师代表共同参加。开幕式由南开大学统计与数据科学学院负责人王兆军教授主持。
杨克欣代表学校向与会嘉宾及教师表示热烈欢迎，并以“在南开学习是一件幸福的事”为题向大家介绍了南开大学的发展历史、现状、人才培养等情况。她说，南开大学拥有百年历史文化积淀，其秉承爱国主义精神为国家培养了大批优秀人才。希望通过此次会议，加强南开大学与全国各中学的沟通交流，共同探索与新时代教育发展相适应的数学人才选拔和培养模式，为打造贯通式教育凝聚共识，为培养数学创新型人才奠定基础。
作为南开大学数学试点班和伯苓班的班导师李军教授给我们讲了一场南开大学“数学文化”课是国家级精品课程，该课程贯彻素质教育的思想，既要着眼于提高学生的数学素质，又要着眼于提高学生的文化素质，更要注意它们的交叉与融合。李教授就“体验数学文化，感悟数学神之竞之美”开讲，让我们明白数学课的重要性不仅是教给学生数学知识，更重要的是教给他们数学方法、数学思维。“数学文化”课的“科学素质教育与人文素质教育相融合”的思路，创建了科学教育公共课的一种新模式。在“数学文化”课教学的师生互动和指导学生课外活动(例如指导学生进行课堂演讲和“数学文化节”的演讲)的过程中，以及与《数学之美》投稿学生多次交流修改稿件的过程中，李军都潜移默化地开展德育工作。
中国数学奥林匹克委员会主席、中科院教授陈敏先生谈到，高中是学生成长的关键时期，高精尖数学人才培养离不开基础教育，如何培养高精尖数学人才是当下中学和大学教师需要思考的问题。期待大家就数学基础教育等话题进行有益研讨，助推中学数学教育、高等数学教育的衔接。
南开大学陈省身数学研究所所长尤建功教授说，陈省身先生的成就深深影响了数学、物理等研究领域。天津市数学会承担着数学普及工作，希望借助此次会议，能够与大家就数学基础教育、人才培养等内容进行深入沟通交流。尤教授开讲“Ｈofstadter Butterfly”,引导我们如何思考问题，如何去做好自己想做的事，要有主见，要不断去努力。
天津耀华中学校长任奕奕就高中学校的课程改革、师资建设、教育目标等进行专题发言，对新时代、新高考、新形势下教育面临的机遇与挑战进行了充分分析，对大学与中学如何进行贯通式人才培养进行深入研讨。此次高峰论坛，有助于打破高等教育与中等教育之间的阶段壁垒，树立系统培养观念，以推进小学、中学、大学有机衔接和教学、科研、实践紧密结合，会议对今后高中和大学的人才培养、选拔方式等有着重要意义。
会议期间，与会的中学和大学教师就数学人才贯通式培养分享教育教学经验、开展深入交流研讨。还一同参观了“允公允能 日新月异——纪念南开大学建校100周年展览”、陈省身故居，参加了由丁云龙教授，段华贵教授，金柏江教授的“高中数学教学工作坊”等活动。
此次会议旨在促进高中数学基础教育与大学数学、统计学等专业人才培养的贯通衔接，服务于国家基础学科发展战略以及大数据和人工智能战略；同时，通过展示南开大学数学学科群的发展概况、学术基础与育人特色，为探讨高中数学教育教学相关难题、提高教学质量水平提供解题思路、搭建交流平台。
高中是人才成长的关键时期，在拔尖创新人才培养过程中起着奠基的作用。我校研究、借鉴国内外高中拔尖创新人才培养模式的成功经验，分析已开展相关实践性课程，进而不断完善拔尖创新人才培养策略，寻求适合我校师生的培养模式。
合肥一六八中学有一群热情、担当、努力、奋进的数学人！他们感受着数理思维的美妙与人文情怀的温暖，作为我校的优势学科的缔造者，我们将一直在路上。
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供稿：竞自中心 撰稿：杨智 编辑：程琪
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