学科作文教案
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本期精选名著《哈利波特与混血王子》
英国作家J.K.罗琳《哈利波特》系列第六部
新学期讲话
节选自《哈利波特与混血王子》第八章
注意到这点的不只是她一个人。邓布利多的右手仍然像那晚他到德思礼家接走哈利时的一样，焦黑干枯，毫无生机。礼堂里一片窃窃私语。邓布利多知道大家在议论什么，他只是笑了笑，抖抖紫色和金色相间的衣袖，遮住了那只受伤的手。
“不用担心。”他轻描淡写地说，“好了……新同学们，欢迎入学；老同学们，欢迎回校！等待你们的是新一学年的魔法教育……”
“那只手看上去像是死了。”赫敏脸上带着难受的表情说，“有些伤永远治不好……古老的咒语……还有一些魔药是没有解药的……”
“……管理员费尔奇让我告诉大家，今年绝对禁止学生携带从韦斯莱魔法把戏坊购买的任何笑话商品。
“想要参加学院魁地奇球队的同学，像往常一样把名字报给院长。我们还在物色新的魁地奇比赛解说员，有意者也到院长那儿报名。
“今年，我们很高兴地迎来了一位新的教师。斯拉格霍恩教授，”斯拉格霍恩站了起来，他那光秃秃的脑袋在烛光下闪闪发亮，穿着马甲的大肚子在桌上投下一大片阴影，“是我以前的一位同事，他同意重操旧职，担任魔药课教师。”
“魔药课？”
“魔药课？”
“与此同时，斯内普教授，”邓布利多提高声音盖过了人们的议论，“将担任黑魔法防御术课的教师。”
“不！”哈利的声音太响了，许多脑袋都朝他这边转了过来。但他不管，他只是愤怒地瞪着教工餐桌。怎么到头来还是把黑魔法防御术的教职给了斯内普呢？这么多年来大家不是都知道，邓布利多不相信他能胜任这份工作吗？
斯内普坐在邓布利多的右侧，他听见邓布利多提到自己的名字时并没有站起来，只是懒洋洋地抬了抬一只手，表示听见了斯莱特林餐桌上的喝彩声，可是哈利清清楚楚地看见，他恨之入骨的那张脸上透着一丝得意洋洋的喜色。
邓布利多清了清嗓子。
在下面说话的不止哈利、罗恩和赫敏，整个礼堂里的人听到斯内普终于如愿以偿的消息，都在议论纷纷。邓布利多似乎没有意识到他刚才公布的消息有多么轰动，他没有再说教师职务的事，而是等了几秒钟，确保大家完全安静下来后才继续说话。
邓布利多说话时，礼堂里一片紧张的、揪心的沉默。哈利扫了一眼马尔福。马尔福没有看着邓布利多，而是用魔杖把他的叉子悬在半空中，仿佛他觉得校长的话根本不值得一听。
“我需要格外强调的是，目前局势非常危险，我们霍格沃茨的每一个人都需要万分谨慎才能保证自身的安全。城堡的魔法防御工事在暑假期间被加强了，我们得到了新的、更有效的保护，但是我们每一位师生仍然必须时刻提高警惕，丝毫不能掉以轻心。因此，我要求你们必须严格遵守老师制定的每一条安全规定，不管那些条条框框可能有多么烦人——特别要遵守熄灯后不得起床外出的规定。我恳请你们，不管在校内还是校外，只要发现任何异常或可疑的情况，都要立刻向教工汇报。我相信你们，为了自己和他人的安全，一定会约束自己的行为的。”
名 著 简 介
《哈利•波特与混血王子》是英国作家J.K.罗琳《哈利波特》系列的第六部。
J.K.罗琳小时候没有朋友，不受父母喜欢，经常被孤立和忽略，是典型的丑小鸭。为此，她经常沉浸在自己的世界，在头脑中构想出一个个奇妙的魔幻世界，这为她今后创作《哈利波特》打下基础。
罗琳从小喜欢读书，家里“满屋的书，而且父母不断地给我读”。有一次罗琳得了麻疹，但她说“我真的不记得这个，我只记得书。”“我的最生动的童年记忆是我的父亲坐着给我读《柳林风声》”。五六岁的时候，罗琳开始自己编故事讲给妹妹听，妹妹为这些故事着迷，一遍一遍地要求她讲给自己。由此罗琳埋下梦想的种子，决心要成为一名作家。
罗琳虽然从小就有了作家梦，也有编故事的能力，但要通过写故事养活自己，成为一名作家并不容易。大学毕业后，开始6年枯燥乏味的文秘工作。因为不投入，工作没条理，一有空闲就写她的故事，所以经常被辞退。后来结婚，受到家暴以至于抑郁成疾；然后离婚，带着孩子过着被救济的艰苦生活，一边抚慰着摇篮中的女儿，一边饿着肚子创作故事。
1997年6月，出版哈利•波特系列第一本《哈利•波特与魔法石》。随后，又分别于1998年与1999年创作了《哈利•波特与密室》和《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》。2005年7月推出了第六部《哈利•波特与混血王子》，获得英国国家图书奖，被英国皇室授予“荣誉勋爵”，从一只丑小鸭变成了真正意义的白天鹅。
《哈利•波特与混血王子》主要讲述了哈利•波特在霍格沃茨魔法学校第六年学习时发生的故事。邓布利多成功说服了霍拉斯•斯拉格霍恩重返学校，担任魔药课教师，而西弗勒斯•斯内普教授则如愿以偿，成为了黑魔法防御课老师。在魔药课上，哈利得到一本旧课本，上面签着“混血王子”的名字，靠着这本书上的笔记，哈利魔药课成绩非常优秀。
借助冥想盆，哈利不断了解伏地魔过去的情况，发现伏地魔为了不死，把自己的灵魂分成七份，并且将其中的六份藏入了魂器。邓布利多因为摧毁挂坠盒中的魂器变得非常虚弱，在和食死徒的对抗中，处于死亡边缘，看到斯内普的到来，请求杀死自己。邓布利多死后，麦格教授成了临时校长，学校暂时关闭，哈利决定放弃学业，去毁掉伏地魔的所有魂器，立志最终战胜他，罗恩和赫敏也表示他们会跟哈利一起执行这使命。
讲话稿
讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如《×××在开学典礼上的讲话》；另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。《继往开来，创造辉煌——某某在开学典礼上的讲话》。
主体部分：根据活动的内容和发表讲话的目的，围绕活动的主题，分析形势、明确任务、阐述精神、提出意见、贯彻指示、分享看法。要根据活动需要，选择恰当的内容，发表合适的讲话。
结尾部分总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等。
针对性：讲话稿的内容受活动主题、讲话者和受众等因素决定。在准备讲话稿的时候，要了解相关活动的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，讲话者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。
得体性：讲话稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动，要考虑听众的接受程度和现场的气氛。
互动性：讲话稿应通俗易懂，符合口语习惯，不能咬文嚼字。同时与听众形成良好的互动，善于把抽象的道理具体化。
阅 读 练 习
1.邓布利多的讲话有哪些内容？重点内容是什么？
2.大家听了邓布利多的讲话有哪些反应？为什么会有这样的反应？
3.邓布利多讲话时有哪些特别的动作？这些动作说明了什么？
作 文 技 巧
-如何把听讲的内容写成文章-
我们在课堂上、在学校、在生活中经常听别人讲话，这些看起来稀松平常的事，觉得没有必要去记录，去写文章，听过了就忘记了。其实，我们就是在听记中学习的，听了老师的讲话，听了父母的叮嘱，听了伙伴的分享，我们都有一些思考、回应、感受、体验，把听的内容记录下来，把心理的感受真实呈现出来。《新学期讲话》写了哈利波特在霍格沃茨学校第六年学习开学的情景，校长宣布了新来老师，面临的新形势，要求每一个学员注意安全，约束行为。我们看了文章，联系到我们的学校生活，也可以记录老师讲话的内容，写好学习生活，把听到的内容写成文章。
1.学会听记：利用耳朵获取信息是一种非常重要的技能，学会倾听也是人际交往的重要能力，更是我们学习能力的一种体现。我们在课堂上，在活动中，在日常的交往中，首先要学习倾听，要清楚对方讲话的内容，把握对方讲话的重点，了解对方讲话的意图，然后作出适当的反应，内化为成长中的营养，并指导自己的行为。尤其上课时，老师提出了什么问题，如何讲解知识，如何分析重点，如何提出建议，学习中要注意什么，我们要特别留心，要把老师讲解的内容变成学习的能力，一边听一边记，听清楚记清楚，记住重点，记住细节。《新学期讲话》重点记录了校长邓布利多的讲话内容，包括介绍新老师，新学期新形势新要求，也回答了同学的一些问题。我们也可以留心校长和老师的讲话，记录下来写成文章。
2.写清过程：我们参加活动，听报告，听演讲，听讲座，都是一件事，除了要记录听讲的内容，还要写清事情的六要素，在什么时候听，为什么要听，谁听，如何听，听讲的过程如何，听讲是在什么情况发生的，有什么重要的体验。《新学期讲话》一开始写了新老同学回到学习，发现校长的手臂受伤，校长告诉学生已经没有问题了，开始新学期的讲话，告诉大家要注意的事项，介绍新老师，提醒学生伏地魔危害着学校安全，黑暗势力不断壮大，希望每一个同学都要注意安全，要约束好自己的行为。校长讲话的内容推动着情节发展。
3.细写感受：听记过程中，总是伴随着各种不同的反应，一句话，一个眼神，一个动作都会引发我们的思考，让我们从活动的情景中抽离出来，经过大脑的过滤，记录人物讲的话，写下当时的领悟和收获。《新学期讲话》中校长的一言一行都引发学生的关注，先是校长的手，“他只是笑了笑，抖抖紫色和金色相间的衣袖，遮住了那只受伤的手。”大家很担心，赫敏觉得“那只手看上去像是死了”，脸上带着难受的表情。当听到校长宣布黑魔法防御术的老师时，哈利非常不满，“愤怒地瞪着教工餐桌”，内心不断质疑，把讲话和听众的反应结合起来，既体现讲话的针对性、互动性，也写出了讲话的意义和价值，为一学期的工作奠定基础。
总之，我们几乎每天都在听各种讲话，这些话语信息都在训练我们的听记能力和辨别信息、分析信息、处理信息的能力。我们可以提取话语中的有用信息写成文章，注意记下有价值的内容，写清听讲的过程，突出个人的感受和心得。
1.最近你听到了什么有趣的内容，可以是课堂上的，也可以是课外的，请围绕着听讲的过程，写一篇文章，写出自己的收获。
2.每个学期我们都会听到老师的训话，想一想老师在什么情况训话的？当时发生了什么事情，同学怎么议论的，训话的过程如何，你有什么收获？请写一篇文章。
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