3月25日和26日，绣湖中学教育集团稠江校区和城阳校区先后组织教职员工举行了疫情防控演练活动。
26日上午，副市长骆小俊带领市应急管理局、消防支队等部门相关负责人来到城阳校区检查指导防疫工作。听了集团总校长黄伟对疫情防控工作的简要汇报，骆副市长对绣湖中学教育集团采取的扎实措施给予积极评价。她同时强调，城阳校区不是寄宿制学校，家长每天接送子女，必须做到家校“两点一线”，家长须承诺不带子女去各种公共场地聚集逗留。学校必须注意防范疫情由外而内输入的风险，严格管控，确保师生安全。
此次疫情防控演练，旨在为学生返校复学作防控准备，确保学生返校复学后有良好的教育教学秩序。为保证演练效果，学校制订并提前发布了防控演练方案，督促教师提前了解演练流程。演练开始前，校领导对本次防控演练作了进一步动员，让全体教职工明确各自职责和注意事项，使整个演练更有序、更高效。
场景1：进校时，学生体温异常处置
报到前学生身体状况正常，全家必须是健康绿卡，无发烧、咳嗽等症状，进校前通过核对《允许返校学生名单》取得入校测温资格。为了尽可能减少人员聚集，学校实施错时报到，学生在教师的指挥下依次有序通过测温门，体温正常的直接进入教室，体温异常的进行二次测温，确认发烧发热者带至隔离区，并通知家长接回。情况上报校长、街道卫生院。
场景2：上课时，学生发生异常处置
学生在课堂上出现注意力不集中、萎靡不振现象，教师前往询问并展开应急处置，三次测定后发现体温异常，立即报告校医，校医快速到事发地，护送学生至校门口临时观察点，进行二次测温， 确认发烧发热者通知家长接回。上课教师指导学生带好用品，间隔1.5米距离排队转移到临时隔离教室。总务处随即安排人员对原教室消毒。情况上报校长、街道卫生院。
场景3：就餐时，学生发生异常处置
就餐时发现学生有咳嗽、打喷嚏等异常现象，班主任立即前往询问并展开应急工作，三次测定后发现体温异常，立即报告校医，校医快速到事发地，护送至临时隔离室，进行二次测温 ，确认发烧发热者通知家长接回。班主任指导学生间隔1.5米距离排队转移到临时隔离教室。总务处随即安排人员对食堂进行消毒。情况上报校长、街道卫生院。
场景4：就寝时，学生发生异常处置
就寝时某寝室一名学生自感发热，报告宿管老师后，宿管老师随即开展应急工作，三次测定后发现体温异常，立即报告校医、宿管部主任。校医接到电话后快速到事发地，护送学生至临时隔离室，进行二次测温，确定发烧后，联系班主任，由家长接回。总务处随即安排人员对寝室进行消毒。情况上报校长、街道卫生院。
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此次演练，是教职员工们对每一道防疫关卡的亲身体验，大家对进校、上课、就餐、就寝以及环境消杀等诸多环节的应急处置有了更明确的认识。演练提高了学校整体应对疫情突发紧急事件的处置能力，为学生返校复学后保证正常的教育教学秩序打下良好基础。
编辑 | 黄昌汉
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