2018年9月13日，凌晨4点，河南某中学52岁的王宏召老师，从该校学生宿舍楼顶层纵身跃下，以最惨烈的方式，提前结束了自己三十多年的教书生涯。
在他那部老旧的键盘手机中，发现了这样一条短信：
“我是自杀，以此表达失望，各种各样检查，乱七八糟档案，名目繁杂培训，职称不公。”
这是一条没有编辑收件人、也没有发送出去的短信。
也许，他想要控诉，想要表达。却发现，根本找不到控诉的对象和表达的渠道。正如他至死也弄不明白，究竟是谁，将自己逼上了今天的绝路！
夜台渺渺魂归处，差胜人间叹路穷。
1988年河南师范大学数学系本科毕业，长期任教于毕业班。专业功底、教学能力皆为上上之选，却是全区（县级）同等资历教师中，唯一未评上高级职称的一个。
职称，是压在王老师背上的最后一根稻草，也是广大一线教师心头最长久、最深沉的痛！
网友一：支持取消职称，让老师们安安静静地教书育人
我于78年至2018年止，任教40年、工龄40年，退休还是小学一级教师，工资每月4306元，同我一班师范毕业的同学，他有一个好姐哥当校长，评职,占优，退休时是副高级，工资比我多2千元，而教书质量无法与我比。这样公平吗？所以，我支持取消职称，按教龄自动晋升工资，鼓励教师终身从教，也让老师们安安静静地教书育人！
网友二：现在的职称评定已经偏离了初衷
坚决支持取消职称工资，因为同样的付出，工资相差一千多元，有力的打击了教师们的积极性，有的工作不怎么样用托关系找门送礼去挣抢职称指标，所以早该取消，按教龄定工资比较公平，按当年的工作评比模范，再令行逐级发奖金。好的多点，差的少点，分成几等，谁都有，因为谁都辛苦了，只是好，和差些的差别。
网友三：支持取消职称评审，还教师公平
万恶的教师职称制度,刚入职的年轻教师承当很多的教学工作,高级职称的老师不愿意多带几个班。结果大部分的工作是刚入职的年轻教师的。而发工资的时候高级职称教师的工资是刚入职的教师工资的三四倍,付出与回报严重不对等,严重挫伤年轻教师的工作积极性。
今年48岁的县实验中学杨老师，刚刚从一场职称评审的角逐中败下阵来，激烈的拉锯战令她身心俱疲。
十年磨一剑。为了参评副高，她准备了不止十年。买论文版面、请人代考计算机、竞争优秀教师称号，都需要消耗人脉和金钱。可连续三轮，她都没有挤入指标限额的名次。
这一回，她的校内初评分数终于排位第二。不料造化弄人，今年县里的政策是，职称指标向农村学校倾斜，实验中学的副高职称指标被减少至一个。杨老师以0.2分之差，惜败于一名80后晚辈。而且听闻，在可以预见的几年内，实验中学将完全没有副高职称指标。
杨老师的心，已冷到冰点。
我们都知道教师的工资是由岗位薪资，绩效薪资，津贴补助，职级薪资这四部分组成。职级的变动，会使职级工资提高，而就目前来讲教师薪资的变动比较单一。一般情况下只能靠提升职级来涨工资，而评级又会花费大量的时间和精力，会导致教育教学质量的降低。从而使教师评职的过程成为一个追逐利益的过程，而在追逐利益的代价就是教学质量的下降。这样对学生来讲就是一种“不负责”的行为。
职称到底是“干”出来的，还是“评”出来的?如果你是教师，你支持取消中小学教师职称评审吗？
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