华雄，一个十二岁的小男孩，个子矮小，身体瘦弱，一笑就露出一排不太整齐的小黄牙。
我是他的班主任兼语文老师。相处近大半年的时间，在我眼里，他只一个普通的农家孩子，属于建档立卡户，穿着上朴素一些外，和其他学生没什么两样。与所有的后进生一样，惰性强、缺乏上进心、不太爱学习。对他的深入认识是从最近发生的一件事开始的。
一
和往常一样，我5：10起床，简单洗潄完毕，嗅着空气中馥郁的玉兰花香，来不及欣赏满天的星光，急匆匆地赶到教室，个别学生已早早地进班了，班级总有几个积极的学生，和老师比进班早晚，这对我的督促作用是很明显的，我也感到十分欣慰。安排布置好学生的早读任务，我长舒一口气，环视教室，明亮的灯光下，学生们琅琅的读书声震耳欲聋，对学生们的表现，我感到十分满意。
忽然一个座位上空着，我的心中咯噔一下，华雄为什么没来？
我赶紧掏出手机翻找他家长的号码，准备问个究竟。还没有找到，电话铃声骤然响起，一看是柴校长打来的。我心里一紧，估计又出什么么蛾子了吧，根据经验，我心中有种不祥的预感。“你来下操场。”电话那端传来校长那浓厚又略带威严的声音。我赶紧下楼向操场跑去。晨曦中，远远看到那个瘦小模糊的身影，我便断定：果然是和华雄有关。
二
果不其然，华雄局促地站在草坪上，如同一只受到惊吓的小刺猬。他的面前散落着一些花花绿绿的钞票。柴校长站在他面前，手中拿着一部手机，正在数落着雄。见我到了，把手机递给我，说：“刘老师，你看华雄带的什么？”我急忙接过来一看，那是一部怎样的手机呀？！可能是我有生以来见过的最残破的手机了！屏幕几乎没有完整的地方，后盖由于缺少螺丝，张着嘴，活像一只滑稽的赖蛤蟆。难怪校长生气，在会上反复强调学生不允许学生带手机入校，自己也苦口婆心地给学生讲带手机入校的害处，可这事又真实地出现在我班熊孩子的身上。
简单地从柴校那儿了解了情况后，我找到他预留的手机号码，拨通了，是他的父亲，我告诉他，请务必到学校来。
三
他家离学校并不远，我们在操场上等了约20分钟，一个低矮瘦小、穿着破旧、行动缓慢的中年人来到现场。他是雄的爸爸任白板。他听我们讲了孩子的事后，先是斥责，后是一些毫无意义的问话。凭经验我知道他是一个教子无方的人，他对这个儿子无计可施！在短暂的交谈中，我弄清了一个实事：他连自己家中放多少钱都心中无数，放钱的箱子钥匙由其父亲保管，结果放在条几上，可能被儿子钻了空子。一共255元！问及动机，雄告诉他父亲和告诉柴校长的一样：修手机！瞬间，我明白了，别的学生星期天玩QQ，他没有！他可能太渴望拥有一部自己的手机了，即便是再破烂的也行！孩子们的攀比心理多么严重！
这钱究竟是不是雄从家里拿的，难说！我和柴校只好让白板回去先核对家里的钱数，然后周日下午再来，说明情况，钱先放在我这儿。
四
周日下午，一个外班的学生告诉我，有一位老人要见我。在办公室我接待了这位老人，她头发花白，满脸皱纹，难掩沧桑；衣着简朴，弯腰驼背，步履蹒跚；看到她，我第一时间想起了《红楼梦》中的刘姥姥，也想起当年自己的奶奶。
她是雄的奶奶，我把雄从教室叫过来。从她的讲述中我了解了她的家境：丈夫85岁，生活勉强能自理，长年不断药；儿子白板身体也不太好，成家后，儿媳为华家留下雄和强两个孩子后，难以忍受清贫的家境，与白板离婚，毅然离开了这个家，再也没有回来；一家五口，生活来源除了政府精准扶贫接济外，就靠儿子外出打工、自己在村子周边打些零工挣钱勉强维持。
提起雄，老人又气不打一处来，又要对雄动粗。在我的劝说下，她暂时息了怒气。她告诉我雄星期天回去，他让雄跪在地上，用木棍将雄的手都打肿了，雄才说了实话：拿钱是为了修手机，暑假可以玩。看来这钱是他从家里拿的！老人来的目的，也是为了证明这一点！我确信！将那钱交给了老人，她双手接过去，口中不住地说谢谢！那是一双什么样的手呀，粗糙，肮脏，看着都教人心疼！可那个五口之家还需要这双手去操持打理呐！
老人说起打孩子，老泪纵横。我得让他知道偷东西是大错，贫穷不怕，就怕孩子不做好人，不争气！打在他手上，其实疼在自己的心里！
送走了老人，我一阵心酸。我对华雄进行思想教育：孩子，莫负韶华，奶奶不可能永远陪你，一定要争气，不为别的，只为你的奶奶，为你们老华家！
他不置可否的回应我的说教。作为他的老师，我能做的只有这些，以后可能不会再教他，但我会关注他。我真心希望熊孩子能迷途知返。
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