来源：上观新闻（作者：许沁）
一项调查显示，近六成家长认为故事对孩子未来成长的影响重大，但家长对孩子最常见的陪伴方式还是陪写作业。不同的年代，有不同的童年故事。故事对孩子的童年意味着什么？故事能给和谐亲子关系带来怎样的影响？儿童的生命成长，能从故事里汲取什么营养？……
近日，“2019特级教师开课啦”第三讲在上海图书馆开讲。长宁区教育学院教研员、政治特级教师季晓军与家长分享如何用故事智慧地滋养儿童。讲座吸引了不少家长和老师，还有家长怀抱着婴儿来到现场聆听。“2019特级教师开课啦”系列公益讲座，由上海市教委、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会和上海教育新闻宣传中心承办。
孩子为啥喜欢反复听同一个故事
为什么有的孩子喜欢反复听同一个故事？有些父母感到，孩子的这种行为是无意义的重复。
季晓军认为，事实上，重复做一件事，反复听一个故事，是孩子不断深化学习的过程，也是非常有意义的心智成长。
“反复练习是儿童的‘智力体操’。比如，对于一个喜欢的故事，孩子会在听妈妈讲第一遍时产生好感，第二遍开始听情节，第三遍听细节，第四遍听语言，第五遍体会人物角色心理……每反复听一次，宝宝都会有新的收获。反复出现一个情节、或重复听一个故事，也会给孩子一种安全感、掌控感，对儿童心理成长有积极意义。”
在故事中，孩子学习生活常识、百科知识、社会规则、情绪情感、品格养成、行为习惯、思维方式、建立关系等。
一项覆盖3692份有效问卷、面向全国家长和学生有关“故事对儿童成长的影响”网络问卷调查显示，近六成家长认为故事对孩子未来成长的影响重大。
为什么故事会具有这样的魔力？
在季晓军看来，故事是世界的另一种呈现方式，儿童在故事中开展学习，故事不仅帮助儿童学习语言，学会表达，还能培养儿童良好的阅读习惯、滋养审美情趣。少年儿童的阅读，是从故事开始的，与故事交往的本身就是一场学习。
故事里总有生存困境。回顾我们听过的白雪公主、灰姑娘、小红帽、丑小鸭等童话故事，简单的情节、简明的文字，无一不在告诉我们：成长过程中需要面临一些生存困境。比如：白雪公主的困境来自继母王后疯狂的嫉妒，灰姑娘的困境是继母和姐姐们的虐待，小红帽的困境则是狼外婆的欺骗，淘气包马小跳和男生日记里的吴缅虽没有生存困境，但同样面临新生活、新角色带来的挑战……如何走出困境、面对挑战？在这些故事中无一例外地传达了另外一些信息：勇敢、机智、友情、爱情、分享、合作、希望、责任、自信……
“儿童在故事里建构道德认知，故事里也隐含了道德标准，这些都在孩子的生命中发挥重要作用，故事能够唤醒儿童的道德生命。”季晓军说。
鼓励爸爸尝试多陪孩子讲故事
孩子人生的起跑线到底在哪里？有人认为，家庭关系是孩子最重要的人生起跑线，而故事是和谐亲子关系的桥梁。调查还发现，现实生活中，无论是小学还是初中年级家庭，家长对孩子最常见的陪伴方式还是陪写作业。谈及“不给孩子讲故事”的原因，“太忙，没时间讲”和“想讲，担心不会讲”以46.2%和23.8%位列前二。“家庭是人生第一个教室，父母是孩子的第一任教师。缓解家长的教育焦虑，发挥亲子教育的应有作用。”季晓军坦言。
有专家认为：家庭教育远远大于学校教育，童年教育远远大于成年教育，亲子关系远远大于亲子教育，夫妻关系远远大于亲子关系，父母好好学习孩子天天向上，应认识亲子教育的核心。
还有研究证明，孩子和父母交谈的频率越高，孩子大脑中语言相关区域的活动就越强；许多案例也证实，给孩子讲故事、听孩子讲故事，对建立良好的亲子关系起着至关重要的作用。
“众多情况下，通常是妈妈给孩子讲故事，但我们也特别提倡父亲也给孩子讲故事。爸爸讲故事与妈妈讲故事的最大差别在于：妈妈讲故事通常比较中规中矩，爸爸讲故事则喜欢自由发挥。”
季晓军建议，让故事变成亲子关系的纽带，有时候严肃的爸爸要放下身段，再忙也要抽10分钟给孩子试着讲故事。很多时候，关于同一个故事，会有很多共同话题，父母可以在与孩子交流讨论中，了解孩子对事情的感觉、态度和看法。
走进故事用好故事需要智慧
如何让孩子走近更多的故事？
“用好故事也是需要智慧的。这种‘智慧’，就是让故事里的生活和儿童的现实生活契合，让儿童的心灵与故事共鸣。”季晓军支招，用好故事需要“精心”选、“耐心”陪、“匠心”聊、“慧心”评。
“精心”选：故事的类型有很多，故事内容的选择更为重要。儿童天生就有阅读兴趣，引导他们读好书、看有意义的故事。
“耐心”陪：2岁之前，孩子的阅读就是听大人说，要让孩子喜欢听故事，因为听故事的孩子都会延伸出另外一个重要习惯——阅读，而阅读的习惯才是父母应该送给孩子最大的礼物。
“匠心”聊：故事引导不是为了记忆故事本身，而是为了让儿童在故事中建构自己的理解和看法，同时也要带领儿童进行大量广泛阅读，给孩子推荐并分享家长自己读的好书，也是成人引导孩子看故事、读好书、养成阅读习惯的好方法。
“慧心”评：用恰当的方式评价孩子天生是喜欢学习的，在用故事陪伴孩子的过程中，给孩子成就感，让孩子觉得“我行、我能行、我很行”。
享受和孩子讲故事的幸福时光，在故事里，让孩子爱上阅读；用有故事的童年，成就有故事的人生。
讲座预告
明晚的讲座，
预定成功的家长不要忘记哦！
主题四：如何与青春期孩子有效沟通
为什么青春期孩子容易叛逆与情绪冲动？为什么青春期孩子容易变得难以沟通？青春期孩子具有哪些成长需要和发展特点？面对学业与升学压力，作为青春期孩子的家长，怎样才能读懂孩子的心灵需要？怎样才能与孩子建立良好的互动关系？怎样才能学会有效沟通？
让我们一起走进青春期，走进心灵，剖析成长的案例，解读有效沟通的密码。
讲座时间
2019年4月26日（周五）
晚上7:00
讲座地点
上海图书馆西区2F报告厅
（淮海中路1555号，高安路口进）
适合听众
中小学生、家长及教师
主讲嘉宾
梅洁
（心理特级教师）
梅洁，卢湾高级中学副校长，上海市心理特级教师，上海市中小学心理辅导协会副理事长，上海市普教系统第四期双名工程攻关计划主持人，教育部中小学心理健康教育专家委员会委员。
温馨提示
讲座开讲前半小时至讲座会场门口
凭成功预订的二维码登记换票入场
“信息info”-“我的讲座”中可查看
请于开场前半小时至十分钟入场就座
更多操作方法详见 怎样参加上图讲座
讲座安排
☞“2019特级教师开课啦”来了！讲的全是你关心的
更多阅读
责任编辑：
