作者 | 教育编辑部
来源于公众号教育（ID：edu618）
7月10日，备受关注的“男子20年后打老师”案一审宣判，打人者常仁尧因犯寻衅滋事罪，被判处有期徒刑1年6个月。
常仁尧不服，当庭表示上诉。
就在开庭前，常仁尧的父亲说，如果儿子被判有罪，将对当年打儿子的张老师进行追诉；
一审宣判后，常父对张老师的声讨，也将通过法律途径正式开启……
跨越20年的心里羁绊，一场师生之间的恩怨纠葛。
有人说冤冤相报何时了。
可我却觉得，小时候的烙印会镌刻在成长深处，只要事关孩子，就不能大事化小、小事化了。
正是因为“棍棒教育”在20年前的教育环境下被默许，才让常仁尧成了当年那个“受气包”。
所以，
别让孩子为别人的过错买单，
有的委屈，还是不要让孩子受得好。
沉默中爆发
常仁尧今年33岁，大学毕业后靠着开淘宝店做服装生意，有了一些积蓄。
在家人眼里，常仁尧是一个顾家的好儿子、好丈夫；在外人看来，他更是一个热心公益的好后生、好青年。
他经常给村里的老人和困难户捐款，还为村里添置了乒乓球台和健身器材。
当得知高中班主任乔老师生病需要做手术时，常仁尧更是毫不犹豫地捐出了1万元现金。
就是这样一个人，为什么会犯下拦路打老师的罪行呢？
13岁时，常仁尧上初二，一次瞌睡，被当时的班主任张老师叫到讲台前责罚。
张老师勒令常仁尧蹲下，嘴上不停地辱骂，还用脚把年幼的他从讲台前一直踹到教室后……
常仁尧同桌的馒头被人吃了，张老师说是他吃的，动手打他；
常仁尧曾被勒令面朝黑板站立，上衣和背部之间插进一块木板，回忆起来，他说“当时的自己就像一个劳改犯”；
还有一次，因为家里穷晚交了学费，常仁尧被张老师“歇斯底里近乎疯狂的毒打”。
……
这些曾经历历在目的真实场景，最后化成了一场场梦魇，一次次把黑暗中的他吓出一身冷汗。
常仁尧的父亲回忆，当时自己刚刚跟前妻离婚，为了生活外出打工，忽视了对孩子的关心。
儿子在学校的这些遭遇，之前从没听他提起过。
“当年我要是知道这种情况（儿子被打），就不会有现在这些事情发生了。”
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
最终，年少时的愤懑、屈辱、恐惧，在一个个不眠之夜里，被无限放大。
也就注定了，这场“20年后打老师”事件的最终“爆发”。
如果常仁尧年少时的“委屈”被家长第一时间觉察并解决，20年后的这场备受关注的“打老师”事件就不会发生。
孩子比我们想象的要脆弱，作为家长我们不仅要倾听他们，更要信任孩子。
一次正确的示范
家长的态度是孩子成长的底气。
很多孩子曾对大人的做法表示过怀疑，比如：妈妈，你教过我不要说谎，为什么他说谎却能得到原谅。
这是我朋友凯莉最近遇到的一件“棘手”事。
正在上幼儿园的儿子被人欺负了，额头和脸上被抓了好几条血道子。
幼儿园老师说是两个孩子玩闹时，不小心弄的。
儿子听完老师的话，默默地低下了头，整个回家的路上都没有再跟妈妈说话。
凯莉意识到事情肯定没有老师说的那么简单。
在她的追问下，儿子告诉了她另外一个版本：
当天下午自由活动，老师放了儿子最爱看的动画片。
“我明明在看电视，什么都没干。小壮走过来，一会儿摸摸我的衣角，一会儿拽拽我的头发。
我让他不要挡着我看电视，可是他却用指甲抓伤了我的脸。”
这时候，路过的老师看到了，没想到小壮却先开了口：“老师，我们俩玩呢。”
老师当时比较忙，说了两句就离开了。小壮冲儿子伸伸舌头，跑开了。
“妈妈，我根本没跟他玩，他是故意抓伤的我。”儿子觉得很是委屈。
听完儿子的话，凯莉做了三件事：
1、 当着儿子的面给老师打去电话，告知老师事情的真实原委；
2、 和老师一起约定，第二天去看教室里的监控录像；
3、 约小壮的家长见个面，让两个孩子自己商量如何解决。
不出所料，事情的经过正如儿子所说。
最后，小壮跟儿子道了歉，儿子也表示会原谅他。
有家长问凯莉：
“你为了这么点鸡毛蒜皮的小事，去找老师，就不怕老师对你有意见？”
凯莉却说：
“如果就因为这么点小事，让我儿子开始怀疑自我，甚至质疑人与人之间的相处规则。
作为家长，我有必要去教会他正确应对的方法。”
孩子3岁以后，在学校的时间比在家里还要长。
我们不能时时处处守护在孩子身边，但是一定要教会孩子应对“委屈”时的正确方法。
很多时候，孩子距离成长，只差一次家长的正确示范。
与世界和解
孩子受了委屈并不可怕，可怕的是受委屈以后不知道如何排解。
在普吉岛的某亲子度假村，一天下午，孩子们上完网球课后，因为工作人员的疏忽，一个澳洲小孩被遗漏在了网球场未带回住宿区。
当年轻的工作人员发现人数有误后，惊慌失措地返回场地将孩子带回。
孩子因为在无人的场地一个人待了很长时间，又害怕又无助，脸上挂满泪水。
这时候，母亲蹲下来安慰只有4岁的孩子，并说了一番话，让孩子受益良多：
“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你去亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下。”
听到妈妈的话，孩子垫起脚跟，亲了亲蹲在身旁一脸歉意的工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！”
这位母亲可能私下里也对工作人员的失职表示了怪罪和不满。
但是，很明显她更希望孩子以强者的姿态去面对受委屈这件小事。
未来，孩子在与他人的相处过程中，难免会遇到一些小摩擦、受些小伤害、吃点小亏。
如果一味的苛责别人、不断放大生活的不如意，无法从“委屈”中走出来，就很难保持心态的平和。
疏解负面情绪，转移孩子的注意力，让孩子达到与世界、与自己的和解，这才是“委屈”教育的最高级。
一味的忍让，容易滋生自卑的心理；
简单的“打回去”，又会成为“以暴制暴”的温床。
幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
李玫瑾教授曾被问到：如果孩子在学校被打了怎么办。她毫不犹豫地说：“孩子被打了？打回去啊！”
知乎上，有人问“被人欺负是一种什么感觉”？
下边有一条回答：
“他们（欺负我的人）都走了，只有我，这么多年来，一直留在当年的教室，从未离开。”
常仁尧20年后打老师，是因为那个瘦弱的自己一直站在曾被打的那间教室里无法离开。
麦咭有话说
当孩子受了委屈时
作为家长，一要倾听
二要教会他们及时梳理负面情绪的方法
最后再告诉他：不重要，忘掉它！
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