电子科技大学副教授郑文锋博士在QQ群贬低中国四大发明事件搞得沸沸扬扬。谁承想一位博士，竟然会对中国古代史的了解如此肤浅，一位硕士生导师，竟然一句话否定了中华民族对全世界做出的伟大贡献。
四大发明是中国古代最伟大的发明，四大发明的出现极大地推动了全世界文明的发展进步，四大发明在历史长河中是具有划时代意义的发明。此博士一句话否定了四大发明的意义，其实否定的是中华民族上下五千年的发展文明史。这才是郑文峰博士一句话积起千层浪的原因所在。
郑文峰博士大放厥词一句话抹杀了四大发明对全世界的发展做出的贡献，其实反应出此人对事物的认知角度很狭隘，甚至可以说是极端与武断。
据报道称，郑文峰博士在发表“四大发明在世界上都不领先”，“中国古代没有实质上的创新”的论点时，有学生提出质疑，并有多名学生加入群聊，继而与郑文锋发生争论，最后郑文锋将参与争论的学生们移出了QQ群。
如果此报道属实，基本可以看出郑文峰博士在面对问题时，并不具备一位博士，一位硕士生导师应该具备的科学应该求同存异的胸怀。对于此博士处事偏激，独断专行的推测应该比较可靠。
科学讲求的是求同存异，该博士对中国历史的认知的确不够深刻，该博士的观点其实是自己无知的表现，这样的人继续执教只会误人子弟，并非由于舆论绑架才致使他被停课两年。
目前尚未看到郑博士的学术论文，也不知道郑博士的论文的影响因子多少，因此无法判断郑博士在他自己的领域拥有多高的水平。不过学生到了研究生阶段，学习专业知识已经变成第二位的学习目标，学生最主要的目标应该是完全掌控“如何自学”和培养良好的三观。
因为未来的事业，需要良好的三观才能更顺利更有效地拓展。未来的科研，仅依靠现有的知识完全不够用。科研中你会发现，书本的知识基本都属于过时的知识。最新的，最前沿的知识，都需要你随时去学习，去查阅相关文献。因此研究生掌握如何学习，培养良好的三观，比学习书本知识更重要。
而郑博士可能拥有相对应的专业知识，可是否拥有良好的三观不敢确定，能否培养学生掌握良好的学习方法也不好确定。而学生到了研究生阶段时，仅学习书本知识反而是次要的。因此有一位如此观点的硕士生导师，他还能给自己的学生带来多少指导意见？
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