教育部再修“教师法”,为教师“惩戒权”保驾护航?早该如此!

教育部再修“教师法”,为教师“惩戒权”保驾护航?早该如此!

单谈“惩戒”二字,其程度并不明显,惩戒过轻,则起不到以惩罚而促教育的效果,长此以往会失去学生对教师的敬畏之心;惩戒过度,则极容易引起学生的“叛逆...[详细]

时间:2019-09-22

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