一直以来，我都认为一个好老师必须课讲得好才行。但最近发生在朋友身上的一件事，让我心绪难平，五味杂陈。
朋友W是我的大学同学，我学的是食品科学与工程，他学的是师范类数学专业。我们相识是在一场演讲比赛中，当时我第一他第二。其实，他的演讲能力并不差，只是选题太小众。
从那以后，我们俩经常一起探讨演讲，教育相关的话题。W是那种目标非常明确的人，他立志要成为全世界最牛逼的数学老师。说起缘由，竟然是因为高中数学老师的一句话。
有一天数学老师正在上课，W因为昨晚和同学打牌没睡好，就在课堂上睡着了。等到数学老师发现并批评他的时候，不知道是因为还没缓过神来，还是其他原因，随口说了一句：“要不是您课讲得太……不够精彩，我才不会睡着呢。”他本来是想说太烂的，最后还是没敢说出口。
即便这样，也彻底激怒了数学老师。在经过长达十多分钟的训斥之后，数学老师说了一句：“你要是将来当老师，能让你课上没有一个人睡觉，我给你当孙子。”正是这句话激发了W的斗志，他立志一定得证明给数学老师看看！
上大学后，W不仅苦练演讲，而且购买了当时几乎所有培训机构数学老师的培训课程光盘来研究学习。大三第二学期，他就成为了我们当时学校所在地最有名的数学培训老师，工资已经是当地高级教师的三倍多了。
可是，毕业后虽然很多培训机构争抢着要签约W，但他还是决然地回到了自己的母校，成为了一名初中数学老师。
正式开始教师生涯之后，W更加努力，学生特别爱听他的课。W不仅课讲得好，为人和善，还关心学生。当了班主任之后，和学生之间的关系更是亲密无间。
但是有一天，W班级里的其他老师都找他反应，说是他班级的学生上课不好好听讲，经常一上课就睡倒一大片。W很奇怪，他自己这门号称枯燥无比的数学课上都没有人睡觉，怎么会睡到一大片呢？
于是，W便在其他老师上课的时候，悄悄到教室后面旁听了几节课。结果，自己都差点睡着了。他班里的同学更是睡倒一大片，但这不能怪学生，因为老师讲的确实太烂了。就连本来可以很生动的历史课，老师上来都只是读一遍课文，划出要记忆的重点，然后让大家背。这样的课堂，怎么可能有生机嘛！
自己的数学课，在要学习每一个定理公式之前，W都会先详细了解这个定理被发明的历史故事，然后结合这个历史故事设计一堂情景再现的课程。
每次上课的时候，W并不会急于给学生讲知识。而是会先给大家讲一个故事，那个故事其实就是当天要学习的定理公式被发明时候的历史背景。然后让大家假定自己就是故事中的主人公，会怎样去解决遇到的问题。然后和大家一起把当天要学习的定理推导出来。
这样上课，不仅将枯燥的数学知识和实际生活联系了起来，让学生们觉得自己并不是在学一门知识，而是解决一个现实生活中的问题。而且还能让大家将自己和数学家去对比，带来满满的自豪感。但是其他老师讲课，大多数都只是在读课本或者读参考书。
为了改变这一现状，W在全校教研会上倡导所有老师都来学习演讲。但却遭到了大多数老师的反对。大家几乎一致认为，自己是教书育人，又不是搞传销，干嘛要学演讲。甚至后来有传言说W曾经做过传销，就连校长都多次告诫W不要把传销的那一套带到学校来。
看着自己班级学生，除了数学，其他科目成绩每况日下。W先是逐一找学生谈心，后来又利用一切空闲时间给学生讲解其他科目的学习方法。因为听W讲课简直就是一种享受，因此大多数学生都愿意听他讲。
但W的这一举动得罪了学校的大半老师。大多数老师都觉得W挑衅了自己，因此关于传销的传言在学校里更盛了。甚至都有学生家长来学校，要求自己的孩子换班，说是不愿意让一个做传销的把自己的孩子骗了去。
关于这一切的误解与非议，W都能忍受。但最近发生的一些事情，彻底击垮了他的内心。
W的学生上了高中以后，成绩倒退的很厉害。有几个本来可以考上重点的学生，在经过高中三年之后，只考了个二本。当这些同学来看他的时候，告诉他一个事实：因为在初中时候，W的课讲得实在太好了，以至于后来遇到平庸的老师，就无法接受了。只可惜，讲课平庸的老师占了大多数。
W觉得是自己害了这些学生，因此陷入了深深的自责。再加上这几年在学校里受到的排挤，他辞职了。
辞职那天，校长没有挽留，同事没人送别。当W一个人走出校门的时候，他收到了自己学生的一条短信：老师，咱们这个小地方不属于你，你应该去大城市。你是我遇到的最好的老师，没有之一。愿老师在更广阔的天地，一展雄才！
W辞职后来找我喝酒。当他讲完自己的经历，我的心情久久不能平复！
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