11月7日上午9:00，上海市第四期“双名工程”“攻关计划”娄华高中化学基地在上海市最古老的学校——敬业中学开展研修活动。
专家报告，助推攻关研究进程
上午，市教委教研室的张新宇博士结合基地的攻关课题，进行了《单元教学设计与实施》的专题讲座。“格致教育”集团化学名师工作室和敬业中学化学教研组的老师们参加了本次活动。讲座中张博士从“是什么？”、“为什么？”、“如何做”？这三个层次阐述了单元教学的概念、设计和实施。他以高一化学第二章《开发海水中卤素资源》为例，帮助大家厘清了课标中的单元、教材中单元的不同特征，从教学管理和教师教学两个角度分析了进行单元教学的优势和必要性，细致地讲解了如何对单元教材教法、内容、活动、作业进行分析和具体的实施方法。张博士的讲座深入浅出，既有理论，又有实践，把老师们觉得模糊和困惑的点都一一做了深入的解析。讲座精准把脉，既为老师们今后进行单元教学设计提供了思路和方法的支持，也为攻关课题中的下一步研究中指明了方向。张博士鼓励大家积极研究，在研究中发现问题、解决问题。
智慧分享，创新永不停止
下午是攻关基地的老师们以“信息技术助力化学教学”为主题的教学实践分享会。基地成员们纷纷踊跃发言，介绍了自己或自己所在校、区的实践成果。无论是致力于信息技术的实践应用（格致中学李国罡老师、上音实验吕春林老师、静安区教研员陆惠莲老师），还是学科育人的实践探索（育人中学陈家宏老师、应昌棋学校戈凯怿老师、复旦附中曾德琨老师、格致中学的闻昊老师），抑或是立足学生终身发展的校本课程建设（敬业中学姚澄老师、复旦附中杨海艳老师），都让大家感受到了信息技术让化学教学换发出勃勃生机。老师们围绕攻关课题对新技术、新实验、新做法的讨论和思考将分享会的气氛一次次的推向高潮。
最后，基地主持人娄华老师和上海师范大学的吴俊明老师在点评中充分肯定了大家的做法，鼓励大家在课题研究中，将信息技术与传统课堂教学相结合，通过优势互补最大化的发挥混合式学习的效益。吴老师提出研究中要建立学生过程性学习的资料库，对学生的学习过程进行数据监测，便于通过数据分析学生的学习状况，采用多种手段，“让更多的人学得更愉快，让更多的人学得更好，帮助更多的人提升能力和素养”。
一天的研修活动结束时，会议室外已经是天色暗淡，基地的老师们还在边走边继续着研修的话题，讨论着分享会上的信息技术，讨论着混合式学习与高效的个性化学习……
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