研学旅行
知行合一的研学是孩子成长过程中的一场历练！
什么是研学
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
知行
读万卷书不如行万里路。漫漫人生，就像人生观价值观世界观，这些都不是只在书卷之中就能全部学到的东西。不是单靠书本上的话概括起来，就可以让孩子们理解的，人生的迅猛增长是从视角的开阔、经历的变多而开始的。
见闻
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这一句老话告诉我们，从书本上获得的知识后，想探究了解更多的本质，就需要亲身参与进去，而从小培养孩子们的敏锐感知，对世界的精准触感，走一走祖国山河。
而研学，寓教于乐，将行程之中的见闻，转化成自身的感触。这样的行程，对孩子来说，滴滴点点都是意义非凡的，一趟从未有过的远行，一群同龄小伙伴伙伴，学习和游玩都不落下。
看祖国大好河山，看各地文化差异，体验中华文明的精髓，增强民族自豪感。眼睛看，耳朵听，稚嫩的心灵被辽阔广博的世界打动。
很多人认为研学，是放手让孩子跟着一群同龄人去玩和放松。但这并不是一个旅游的过程，这是一个让孩子不断的在环境中通过特定的系统、有效的体验，帮助青少年提升潜能、历炼心智、锻炼能力的活动。同时增长自身见识的过程，通过对文化的差异、地理的变化、人与人的沟通、各个方面的见闻。
研学让孩子们与建立的世界取得更好的联系，从活动实践中学习到回程享受旅途时光。这个过程让孩子获得一个全方位的成长，这样的成长对于一个尚处于身心缓慢发展长大的孩子来说，其意义应该称得上一种洗礼。
中国传统的应试教育，让很多人误以为读书只有书本和用脑，而没有动手执行能力。而研学，则是放任孩子独立的一个过程，所以，研学的意义也在于此。
怎样从小培养孩子的执行能力，让孩子从小养成自我管理能力、如自控、自律能力，研学都优于一般的践行课，它并不是强调结果，而是在研学过程之中孩子们的表现，怎么样在这个研学的过程之中培养这些能力，让孩子拥有自己的行动力，敢于去做去想，学会自我管理，这就是研学的真正意义所在。
研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
为什么研学旅行会受到重视？
青少年成长的过程是社会化的过程，而该过程有两个显著特点，一是体验性，二是群体性，两者缺一不可。
体验性是指青少年在体验中长大，他们需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，父母和老师不能代替学生的成长，就无法代替学生自己的体验。群体性是指，青少年完成社会化离不开群体性交往，再好的父母和老师都无法代替伙伴的作用。良好的研学旅行活动充分体现了体验性和群体性。
研学旅行的好处
研学旅行作为综合实践育人的有效途径，可以有效承载以下七个方面的教育：
国情教育 学生了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，引导中小学生增长知识、开阔眼界，培育中小学生的国情意识。
爱国主义教育 走进祖国名山大川，走进革命圣地，走进改革开放现场，引导中小学生感受祖国大好河山，领略革命先烈的英雄事迹，体验改革开放的伟大成就，能够激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，引发中小学生的民族自豪感，培育中小学生强烈的爱国主义。
优秀传统文化教育 组织中小学生走进我国传统文化、红色文化、当代文化“现场”，走进历史“现场”，能够引导中小学生更加真切地感受中华文化的源远流长、博大精深，从内心激发中小学生对民族文化由衷的崇敬之心、敬畏之情、践行之志。
道德养成教育 研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
社会教育 组织中小学生走进社会、融入社会，有助于中小学生更加深刻地了解社会、认识社会，感受社会的进步与发展，明确社会进步的方向，培育中小学生的社会责任感。
创新精神和实践能力培养 实践能力只有在实践中才能养成，创新精神在创新活动中培育。研学旅行有助于学生动手动脑、发现问题、研究问题，进而培养他们的创新精神和实践能力。
孩子一边学习，一边旅行，获得的收获比我们想象的会更多！
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