日前,教育.部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》。
40%学生数学焦虑
报告显示,四年级和八年级学生数学学习焦虑程度较高的比例分别为21.1%和35.0%,焦虑程度较高的比例分别为3.7%和5.9%。这一结果让不少的家长感到烦忧,生怕自己的孩子也是这其中之一。
40%学生数学焦虑
这个消息一出,网友们纷纷开启吐槽模式:数学太难了!初中数学难?你上大学试试!,还有的网友表示,不仅仅是学生难,老师更难,本来同学们都觉得数学难,不愿意去学,而数学老师要整天烦恼着要怎么教,才能让学生更好的吸收。
觉得数学难的,有很多的人,有的人是基础没打好,对于后面的知识越学越吃力,从而造成了很多学生产生了放弃学数学的念头,这一念头一旦产生了,就对数学失去了兴趣,这样就更学不好了。
40%学生数学焦虑
所以我们要养成一定的学习习惯,在初一阶段不好的学习习惯和“老本”吃光的客观问题之下,导致了那些在逻辑思维、抽象思维上能力不足的学生瞬间就感受到了巨大的压力——不是不想学好,而是总是很难学好,总是觉得好像隔了一道纱似懂非懂。如果这个阶段没有很好地调整好,那么就可能导致数学学习越来越吃力,最终彻底跟不上了。