[教研动态] 第54期: 分享教学智慧 提升教学品质——化学组教研活动报道

原标题：[教研动态] 第54期: 分享教学智慧 提升教学品质——化学组教研活动报道

同行间互相交流，分享彼此的教学经验，才能引发思考，碰撞出智慧的火花，成就精彩课堂。2019年5月31日，化学教研组开展以“分享教学智慧，提升教学品质”为主题的教研活动。

罗上水老师开设以《巧用“假设法”判断反应的先后顺序》为主题的讲座。罗老师结合平时教学中，学生对混合中加入某种物质，涉及到反应的先后顺序判断难点，提出“假设法”进行反应先后顺序的推理，使复杂问题简单化。

罗老师重点介绍3种情况:1.多种氧化性物质反应先后顺序的判断；2.多种还原性物质反应先后顺序的判断；3.其它反应先后顺序的判断。罗老师还把此方法撰写成论文，发表在《数理化解题研究》杂志。罗老师还鼓励青年教师要多参与课题研究，多撰写论文。。

钟美金老师开设以《基于化学学科核心素养提升的进阶式课堂教学》为主题的讲座。钟老师以“化学反应中的热效应”的单元教学为例，分析了如何在具体的教学实践中，根据不同阶段学生的认知发展特点进行进阶式课堂教学的设计。1.基于中学化学课程设置特点，明确进阶式课堂教学的必要性。2.基于中学生认知发展规律，整体设计以提升学生化学学科核心素养水平。3.基于教学实证研究，认识模型建构的有效策略。策略分别为:（1）教学从知识的记忆转变为研究科学思维的建构；（2）以核心概念为基础进阶式课堂教学提升核心素养；（3）综合运用进阶式课堂教学方法，促进化学学科核心素养的形成。

两位老师的分享得到大家的一致好评，希望以后有更多的老师能把平时的教学经验、智慧分享出来，让大家共同学习，共同进步！

图文：林秀銮

编辑：玄琳琳

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